教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）做出处理。A15日内B30日内C45日内D60日内

按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由（  ）来处罚。A学校B教育主管部门C家长D公安机关

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求，学前教育发展的一大任务是重点发展()。A西部地区学前教育B边远地区学前教育C城镇学前教育D农村学前教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有()。A减少学生课外及校外活动B加强教辅市场管理，取缔补习机构C调整教材内容，

根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布()。A教育法律B教育行政法规C教育政府规章D教育单行条例

联合国《儿童权利公约》规定，对儿童的养育与发展负有首要责任的是()。A联合国儿童权利委员会B父母或法定监护人C国家D幼儿园

阅读下面材料，回答问题。由于知识基础的差异和个性品质的不同，幼儿对保教活动的适应情况也不同。比如，要让幼儿进行有效的合作探究，难度很大。据教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的幼儿能够受益，三分之二的幼儿则是跟着走或跟不上。在众多的

珍妮是个总爱低着头，很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信。但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞

下列对素质教育的理解，存在片面性的是()。A促进学生专业发展B尊重学生个性发展C教育面向全体学生D引导学生协调发展

人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有()。A阶段性B互补性C顺序性D差异性

王老师得知红红偷盒了同伴的玩具，没有当着全睞幼儿的面批评红红，而是把红红叫到办公室耐心引导。王老师的做法（ ）。A正确，幼儿需要赏识B不正确，幼儿是有个性的人C正确，幼儿需要尊重D不正确，幼儿是有发展潜能的人

教师在教育活动中要确定目标.建立班集体.制订和贯彻规章制度.维持班级纪律，这就要求教师要扮演好（）。A授业解惑者角色B研究者角色C管理者角色D心理医生角色

洛克认为，“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈的本领。下列观点和洛克的教师观不相符的是()。A教师的专业品质包括积极的教育情感B教师应具备关爱学生的职业道德C教师劳动具有示范

教师专业发展的基石是()。A终身学习 B教研结合 C协调合作D反思经验

在人的基本素质中，（） 是最重要的素质A科学素质B身体素质C思想素质D文化素质

汪老师平时对幼儿大声喧哗、随地乱扔果皮的行为熟视无睹、不予理睬，有人参观或检查时才提出要求。该教师的做法()。A体现了宽容待生的教育要求B体现了严慈相济的教育原则C忽视了幼儿良好习惯的养成D影响了幼儿学习成绩的提高

幼儿园选择教育内容的依据是()。A教材顺序B教学计划的安排C幼儿园的要求D幼儿的兴趣与水平

由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()角色。A研究者B示范者C朋友D传道者

王老师穿了一套新衣服，课前一进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。”下列处理方式，最恰当的一项是()。A露出羞涩的神情B严厉地批评他们C微笑着说：我告诉大家一个秘密，我也爱你们D不予理眯，开始上课

贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到()。A充分地传授知识 B尊重学生人格，关注个体差异C培养学生正确的学习态度D让学生自主地选择课程