依据教材内容进行片段问答题。成功的大门向来是朝着每个人敞开的，能否踏进成功的大门，关键要看我们是否具有坚强意志。而坚强的意志，是磨砺出来的。磨砺坚强意志，必须树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起

材料一  下面是《义务教育思想品德课程标准 (2011 年版 》“自尊自强”主题中的内容节选。材料二  某教师围绕“生命形态的多样性”这一课程内容，按照活动建议，设计了如下调查活动方案。根据材料，按要

根据以下教学内容进行问答题。理想,自强的航标要成就一番事业，会遇到方方面面的困难和挫折。这些困难和挫折既可能是物质上的，也可能是精神上的；既可能是技术方面的，也可能是人际关系方面的；既可能是外在的，也

依据教学内容进行片段问答题。正文如下：我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了，有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏

阅读下列材料，根据要求完成问答题。有梦就有希望编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。少年的梦想，是人

阅读下列材料，根据要求完成问答题。自信是成功的基石古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基。这是因为自信的人具有追求成功的心理素质．而良好的心理

根据以下内容完成问答题。（1）维护受教育权利受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。但是，在现实生活中，由于各种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵

阅读下列材料，根据要求完成问答题。我知我家家，是我们常常在不同意义上使用的字眼，它与家庭有关。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。对我们来说，在

以下内容是《弘扬和培育民族精神》一课的新课教学内容的问答题，请阅读材料回答问题。（一）民族精神，生生不息1．民族文化的精髓提问：你认为“中国的脊梁”是什么?列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民

请根据所给出的课程内容和相应的活动建议，按要求完成问答题任务。要求：运用情境式教学方法，对此部分课程内容做一个课堂教学活动设计，设计分为五个步骤(情境导入激兴趣——精心设问启思维——自主学习——情境体

阅读下面材料，按要求完成问答题任务。（七年级上册）第四单元     过健康、安全的生活【教材分析】本单元由“学会拒绝”和“自我保护”两课组成，具体教学内容如下：【活动主题】共筑自我防护的堤防【活动任务

某校教研组围绕“做情绪的主人”一课开展集体备课，进行了如下的主题问答题。问题：（1）请根据思想品德课程的基本理念，结合课程内容，将问答题环节中的环节二、环节三的设计意图补充完整。（12分）（2）请你对

阅读下列材抖，根据要求完成问答题。  传统美德、薪火相传我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。例如，敬业乐群、公而忘私的奉献精神，天下兴亡、匹夫有责的爱国

材料：在《责任重于泰山》一课的问答题中，老师为分析“角色与责任的关系”，在展示医生、记者、农民、军人等不同职业图片的基础上，设计了一组问题。问题：结合思想品德课教学中问题设计的基本要求，分析该教师所设

阅读材料，回答问题。材料一：共享单车作为共享经济的新兴事物，以其健康、环保、便捷等优势，直接改变了很多人的出行方式，受到广大用户的青睐。它随时取用和停车的“无桩”理念在给市民带来极大便利的同时，也出现

如何认识国家利益和个人利益的关系?

以下是思想品德课教材案例：张先生和妻子、儿子一家三口住着一套三室两厅的房子，而张先生的父母却住在一间旧平房里。张父退休金较少，张母无收入，二人生活困难。当父母要求儿子张先生给予一定生活补助时，张先生以

材料：某教师在进行《金无足赤，人各有别》一课教学时，在导入环节采取了情境表演的方式，请两组学生就课前准备好的发生在公交车上的冲突进行表演。同时针对激烈争吵与宽容理解两种不同结果，引发学生的思考与热烈争

思想品德课程倡导的对学生学习评价的方法有哪些?

李老师在教学《做情绪的主人》一课时，使用了多媒体课件。一、什么是情绪?二、情绪的种类有哪些?三、如何控制情绪?然后，李老师引导学生自学教材，寻找答案，并在以后的教学环节中，把每一个问题的答案都展示在屏

以下材料是某教师在讲授《拥抱美好未来》一课时所确立的三维教学目标。知识目标：了解21世纪对人才的更高要求。学生认识到创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。也是当代人应该具备的素质。感受到社会发展需要

材料一：在一次初中思想品德教学研讨会议上，李老师执教“依法保护我们的家园”这堂课。在导入课题时，她营造了“小鸟在荒原上飞行”这样一个动画情景，并抒情地解说：“小鸟（口里含了一封信）孤独地在寂寞的荒原上

某教师在讲授《自己的事情自己干》一课时，设置了如下教学活动：自立的含义和表现这些和我们同龄甚至比我们还小的“候鸟学生”，远离父母，独自在外，他们自己提行李、坐火车，自己打水、梳头、洗衣服，独自面对生活

初中思想品德课程的综合性体现在哪些方面?

请说出思想品德课程的基本性质和基本理念。