题目内容：
阅读《祖父的园子》教学实录(片段)，按要求答题。 师：下面来检查昨天学的几个字。我听说班里好多同学字写得很好，我想请4位同学上来默写。
(请4人到黑板前，每人默写一个字：帽、瞎、抛、韭)
师：我很欣赏这个字(给“瞎”字加了一个圈儿)，“抛”字写得更好，“韭”也不错(边说边画图儿)，“帽”字写错了吧?
生：错了。
师：好，请你来重写一个。(学生板书)
师：字写得真好啊。大家注意“帽”(师板书)上面部分再宽一点，里面的两横谁都不靠。知道这个字念什么吗?
生：曰(yuē)。
师：不是“曰”，也不是“日”，因为这两横是不靠的。这个字念冃(mào)，“冃”字是象形字(画帽子)；后来加个“目”，因为帽子戴在眼睛上面，成了会意字；后来为什么加“巾字旁”呢?古人扎头巾，最早“帽”专指头上的头巾，再后来一演变，所有的帽子都用这个字来表示了。这个字有意思吧?每一个汉字都是一个故事。不仅“帽”字这样写，还有我们学过的课文
《少年王冕》的“冕”字，上面写成“同”，“冕”就是帽子的意思。
对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。 A．通过考证字源渗透了汉字的文化意蕴
B．检查学生默写意在强调汉字的综合运用
C．大量讲解构字法知识符合识字教学建议
D．讲解“帽”字时举出的例子不够恰当
参考答案：
答案解析：