有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为,这属于( )。A、广泛性焦虑障碍 B、强迫症 C、创伤后应激症 D、恐慌障碍
中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心理发展具有( )A、平衡性 B、独
中学生随着身心的迅速发展,开始积极尝试脱离父母的保护和管理,渴望自己的行为像成人,不愿意被当做孩子看待。这提供这说明中学生心理发展具有( )A、平衡性 B、独
与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是( )A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平衡、灵活型相对应的气质类型是( )A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质
画线属于认知策略中的精细加工策略。
画线属于认知策略中的精细加工策略。
辨析:反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯地重复阅读。
辨析:反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯地重复阅读。
下列选项体现记忆敏捷性的是( )A、出口成章 B、死记硬背C、博闻强记 D、过目成诵
下列选项体现记忆敏捷性的是( )A、出口成章 B、死记硬背C、博闻强记 D、过目成诵
林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记,这种学习策略属于( )。A、复述策略 B、调节策略 C、监控策略 D、计划策略
林琳在听课时,经常将学习内容要点以画线的方式在书上做标记,这种学习策略属于( )。A、复述策略 B、调节策略 C、监控策略 D、计划策略
2012年单项选择:王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()A、无意识记 B、有意识记C、...
2012年单项选择:王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()A、无意识记 B、有意识记C、...
教育史上最早出现的教学组织形式( )。A、个别教学 B、班级授课制 C、复式教学 D、小组教学
教育史上最早出现的教学组织形式( )。A、个别教学 B、班级授课制 C、复式教学 D、小组教学
为什么教育对人的发展起主导作用?
为什么教育对人的发展起主导作用?
教育目的所要回答的根本问题是( )A、教育为谁服务 B、教育怎样培养人 C、要把教育引向何方 D、教育要培养怎样的人
教育目的所要回答的根本问题是( )A、教育为谁服务 B、教育怎样培养人 C、要把教育引向何方 D、教育要培养怎样的人
独立形态时期的第一本教育学著作是( )。A、《雄辩术原理》 B、《康德论教育》 C、《大教学论》 D、《论科学的价值和发展》
独立形态时期的第一本教育学著作是( )。A、《雄辩术原理》 B、《康德论教育》 C、《大教学论》 D、《论科学的价值和发展》
“人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )A、个人本位论 B、社会本位论 C、教育社会化 D、实质教育论
“人实际上因为生活在社会中才是人,教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )A、个人本位论 B、社会本位论 C、教育社会化 D、实质教育论
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
德育过程的基本矛盾是受教育者与德育内容、方法的矛盾。
初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣,成绩极差,各科考试很少及格。一次期中数学考试,他一道题也答不上来,就在试卷上写下了这样一段话:“零分我的好朋友你...
初一(2)班学生李小刚对学习毫无兴趣,成绩极差,各科考试很少及格。一次期中数学考试,他一道题也答不上来,就在试卷上写下了这样一段话:“零分我的好朋友你...
通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。A.自我控制训练 B.自我强化训练 C.自我监督训练 D.
通过角色训练增强自信心,然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为( )。A.自我控制训练 B.自我强化训练 C.自我监督训练 D.
奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为( )。A.共同特质 B.中心特质 C.首要特质 D.动力特质
奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为( )。A.共同特质 B.中心特质 C.首要特质 D.动力特质
空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。
空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。
简述增进师生沟通的心理学原则。
简述增进师生沟通的心理学原则。
人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是( )。A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.情景记忆
人们在游览过“万里长城”后,在头脑中留下了生动的长城形象,这种记忆是( )。A.情绪记忆 B.形象记忆 C.动作记忆 D.情景记忆