范例教学中提出了多种教学原则，其中__________、__________和__________是最基本的三条原则。

奥苏伯尔提出的教学理论是（ ）。A掌握学习理论B发现教学理论C发展教学理论D先行组织者教学理论

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程评价的评价为（ ）。A终结性评价B形成性评价C诊断性评价D持续性评价

教师根据教学目的和要求，组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法是（ ）。A参观法B演示法C实验法D讲授法

能有效提高教学质量的关键环节是（ ）。A备课B上课C课外辅导D布置作业

学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程是（ ）。A隐性课程B显性课程C必修课程D地方课程

为跨入新学段和升入高年级的学生学好新知识、掌握新方法而适当提前安排有关奠基内容的教材编排方式是（ ）。A逻辑式B螺旋式C直线式D过渡式

学校教育的核心是（ ）。A管理工作B少先队活动C班级活动D课程

教育史上第一本课程理论专著是（ ）。A《什么知识最有价值》B《课程》C《课程论》D《理想国》

新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从（ ）三个维度设计课程目标。A技能领域B知识与技能C过程与方法D情感态度与价值观

根据古德莱德的观点，一些研究机构、学术团体和课程专家提出的应该开设的课程是（ ）。A理想的课程B正式的课程C领悟的课程D实行的课程

师生关系的类型主要有（ ）。A放任型的师生关系B专制型的师生关系C民主型的师生关系D平等型的师生关系

教师专业发展不仅仅依靠个人努力，在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工作提供意义、支持和身份认同。这是（ ）。A理智取向B实践—反思取向C文化生态取向D自我教育取向

（ ）是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。A专业理想B专业知识C专业能力D专业自我

教师职业是一种专门性职业。（ ）A正确B错误

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（ ）。A观察法B讨论法C实验法D行动研究法

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。（ ）A正确B错误

义务教育的基础性是指（ ）。A义务教育由国家强制力保证推行和实施B义务教育为提高民族素质、培养社会主义人才奠定基础C义务教育是一种政府行为，实行地方负责、分级管理D国家对义务教育阶段的学生免除全部或大部分就学费用

规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限的是（ ）。A学制B教育制度C教育法规D教育组织

下列是社会本位论的主张者的是（ ）。A德国的康德B法国的萨特C德国的涂尔干D荀子