（ ）是师德修养的核心问题。A教师职业道德认识B教师职业道德情感C教师职业道德意志D教师职业道德信念

教师良心是隐藏在内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情。表明教师良心的特点（ ）。A广泛性B综合性C稳定性D内隐性

权利救济要求只能向特定的机关提起，即只有特定的机关才有分配社会正义的权利。这属于法律救济的（）。A事后救济原则B主管职权专属的原则C正当程序原则D越权无效原则

受教育者的合法权益受到侵害时，可以通过口头或书面的形式提出申诉。（）A正确B错误

以下不属于以学生为中心的教学模式（ ）。A发现学习B合作学习C探究学习D接受学习

简述马斯洛的需要层次理论。

小乐今天不认真写作业，爸爸妈妈要求他一个月不准吃肯德基。这属于（ ）。A正强化B负强化C惩罚D消退

儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（ ）。A自律道德B无道德规则C他律道德D依存性道德

人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）。A道德信念B道德动机C道德意志D道德知识

材料全屏某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问懵了

综合课程的提出和发展缘于对（ ）缺陷的批判。A应试教育B分科教育C素质教育D区别教育

教师劳动的创造性具体体现在（ ）。A因材施教B教学方法上的不断更新C教师需要“教育机智”D教育任务的多样性

下列对教育行动研究表述不正确的是（ ）。A它主要适用于解决实际问题B它主要适用于解决理论问题C它是一个不间断的螺旋、反复的过程D它要求实践者与研究者相互协作

教育目的和教育方针既有区别又有联系，它们的联系主要在（ ）。A都是各类教育的根本指导原则B都具有同等的广泛应用性C都是以“为谁培养人”“培养什么样的人”为问题得出D都规定了教育工作的总方向

“五经”包括（ ）。A《诗》《书》B《礼》《易》C《御》D《春秋》

新课程提出的三维教学目标是指（ ）。A知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标B显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标C知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D显性目标、隐性目标、能力培养目标

下列选项中不属于校内资源的是（ ）。A学生B展览馆C标本D教师

体育与健康课程的性质不包括（）。A基础性B健身性C实践性D综合性

在1895年1月发表的《原强》一文中，首倡力、智、德三育，称“力、智、德三育为国家民族富强之基础，而民之手足体力尤为重要”的是（）。A康有为B梁启超C严复D毛泽东

长期进行力量性运动的运动员心脏会出现（）。A心肌增厚，心腔内径扩大B心肌不变，心腔内径扩大C心肌增厚为辅，心腔内径扩大为主D心肌增厚为主，心腔内径无变化