单选题:学完《威尼斯商人》,教师组织学生开展“文学人物画廊中的‘吝啬鬼”’专题研究。下列作品不适合的是( )。

  • 题目分类:初中语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
学完《威尼斯商人》,教师组织学生开展“文学人物画廊中的‘吝啬鬼”’专题研究。下列作品不适合的是( )。 A.契诃夫《变色龙》
B.吴敬梓《儒林外史》
C.果戈理《死魂灵》
D.巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》
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答案解析:

教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”时,引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意,并举例进一

教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”时,引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意,并举例进一步说明。下列适合的是( )。A.杨柳青青

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某教师在教学完《卖油翁》一课后,又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析,正确的是( )。

某教师在教学完《卖油翁》一课后,又向学生讲述了《庖丁解牛》。对这一做法的分析,正确的是( )。A.讲述同一主题的故事,有利于学生理解课文的中心思想 B.讲述同一

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某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对语文课程的基本理念看法如下,其中不正确的是( )。

某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对语文课程的基本理念看法如下,其中不正确的是( )。A.语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字、

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学完《走一步,再走一步》后,教师组织学生选取同类文学体裁的作品进行相关专题研究。下列所选作品中适合的是( )。A.茨威格《列夫·托尔斯泰》 B.泰戈尔《金色花》

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