单选题:学完《走一步,再走一步》后,教师组织学生选取同类文学体裁的作品进行相关专题研究。下列所选作品中适合的是( )。

  • 题目分类:初中语文
  • 题目类型:单选题
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题目内容:
学完《走一步,再走一步》后,教师组织学生选取同类文学体裁的作品进行相关专题研究。下列所选作品中适合的是( )。 A.茨威格《列夫·托尔斯泰》
B.泰戈尔《金色花》
C.杰克·伦敦《热爱生命》
D.海伦·凯勒《再塑生命的人》
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文言文总结课上,教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的是( )。

文言文总结课上,教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的是( )。A.温故而知新,可以为师矣(《论语》) B.食之不能尽其材(《马说》) C.但当涉猎,见往

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教师导读名著《水浒传》时,为帮助学生区分记忆小说当中众多的人物及其诨名,举出其中的一段话:“山顶上立一面杏黄旗,上书‘替

教师导读名著《水浒传》时,为帮助学生区分记忆小说当中众多的人物及其诨名,举出其中的一段话:“山顶上立一面杏黄旗,上书‘替天行道’四字,忠义堂前绣字红旗后面:一书

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根据上述资料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

根据上述资料,确定本课的教学目标,并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20分)

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阅读某教师《狼》的备课笔记及教学反馈(片段),按要求答题。 10月9日:借助工具书与网络资源,翻译课文,图画重点字词句,

阅读某教师《狼》的备课笔记及教学反馈(片段),按要求答题。 10月9日:借助工具书与网络资源,翻译课文,图画重点字词句,总结狼的形象。 10月10日:观看与

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某教研室研讨《义务教育语文课程标准(2011年版)》时,教师围绕“朗读在阅读教学中的作用和要求”发表了一些看法。下列观点不正确的是( )。A.初中学段的阅读教学

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