下列需求属于派生需求的是( )。A对劳动力的需求B对资本的需求C对机器设备的需求D对食物的需求E对衣服的需求
下列不属于劳动力市场具有的特征的是( )。A特殊性B单一性C多样性D不确定性
下列不属于劳动力市场具有的特征的是( )。A特殊性B单一性C多样性D不确定性
经营者擅自使用他人的企业名称或姓名,引人误认为是他人的商品。这种行为属于( )。A假冒行为B虚假宣传行为C诋毁商誉行为D侵犯商业秘密行为
经营者擅自使用他人的企业名称或姓名,引人误认为是他人的商品。这种行为属于( )。A假冒行为B虚假宣传行为C诋毁商誉行为D侵犯商业秘密行为
关于公司特征的说法,错误的是( )。A公司是以营利为目的的经济组织B公司以章程为存在和活动的根据C公司股东可以直接占有、使用和处分公司财产D公司具备法人资格
关于公司特征的说法,错误的是( )。A公司是以营利为目的的经济组织B公司以章程为存在和活动的根据C公司股东可以直接占有、使用和处分公司财产D公司具备法人资格
下列资产负债表项目中,根据若干总账科目期末余额分析计算填列的是( )。A货币资金B长期借款C短期借款D资本公积
下列资产负债表项目中,根据若干总账科目期末余额分析计算填列的是( )。A货币资金B长期借款C短期借款D资本公积
在资产负债表上,资产是按其流动性进行排列的,流动性强的排在前面.流动性差的排在后面。排在应收账款前面的项目是( )。A固定资产B货币资金C长期投资D存货
在资产负债表上,资产是按其流动性进行排列的,流动性强的排在前面.流动性差的排在后面。排在应收账款前面的项目是( )。A固定资产B货币资金C长期投资D存货
根据国家有关法律法规,按照统一表示、统一指标、统一报送时间,自上而下的统一布置、自下而上的逐级提供基本统计数据,这种统计调查方式是( )。A统计报表B抽样调查C
根据国家有关法律法规,按照统一表示、统一指标、统一报送时间,自上而下的统一布置、自下而上的逐级提供基本统计数据,这种统计调查方式是( )。A统计报表B抽样调查C普查D重点调查
下列变量中,属于分类变量的是( )。A销售收入B员工数量C汽车D所属行业
下列变量中,属于分类变量的是( )。A销售收入B员工数量C汽车D所属行业
关于短期成本曲线的说法,正确的有( )。A总成本曲线从原点开始,并随产量的增加而逐步上升B总成本曲线从纵轴一个截点即产量为零时总成本等于固定成本的那个点开始,并
关于短期成本曲线的说法,正确的有( )。A总成本曲线从原点开始,并随产量的增加而逐步上升B总成本曲线从纵轴一个截点即产量为零时总成本等于固定成本的那个点开始,并随产量的增加而逐步上升C总可变成本曲线从原点开始,并随产量的增加而逐步上升D总可
教师职业道德包括了教师的( )等。A职业理想B职业责任C职业技能D职业作风
教师职业道德包括了教师的( )等。A职业理想B职业责任C职业技能D职业作风
教育法规体现了国家教育发展的目的、政策,指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法规的()。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用
教育法规体现了国家教育发展的目的、政策,指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。这体现了教育法规的()。A指引作用B评价作用C教育作用D保障作用
为了更好地了解学生,施老师经常私自翻看学生的日记、信件等。施老师的行为侵犯了学生的()。(2015 浙江)A教育权B人格权C荣誉权D隐私权
为了更好地了解学生,施老师经常私自翻看学生的日记、信件等。施老师的行为侵犯了学生的()。(2015 浙江)A教育权B人格权C荣誉权D隐私权
学生把新学习的“手机”的概念归到“电子产品”这一总的概念,这种学习属于( )。A上位学习B下位学习C接受学习D发现学习
学生把新学习的“手机”的概念归到“电子产品”这一总的概念,这种学习属于( )。A上位学习B下位学习C接受学习D发现学习
生成性学习是要求学生对所阅读或所听见的内容产生一个( )。A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象
生成性学习是要求学生对所阅读或所听见的内容产生一个( )。A新的理解B不同的见解C认知策略D类比或表象
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。A儿童早期B少年期C青年初期D青年晚期
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力,在动机结构中所占的比重并非一成不变,在( )附属内驱力最为突出。A儿童早期B少年期C青年初期D青年晚期
班杜拉认为,观察学习需要经历的过程是( )。A注意过程B保持过程C复制过程D动机过程
班杜拉认为,观察学习需要经历的过程是( )。A注意过程B保持过程C复制过程D动机过程
陶冶法主要包括教师的师爱、__________和艺术熏陶等。
陶冶法主要包括教师的师爱、__________和艺术熏陶等。
教学过程中,坚持由浅入深,由易到难,由简到繁,属于我国中小学常用的教学原则中的( )。A循序渐进原则B直观性原则C巩固性原则D可接受性原则
教学过程中,坚持由浅入深,由易到难,由简到繁,属于我国中小学常用的教学原则中的( )。A循序渐进原则B直观性原则C巩固性原则D可接受性原则
( )主张比较准确地体现了启发性教学原则。A学不躐等B各因其才C人不知而不愠D开而弗达
( )主张比较准确地体现了启发性教学原则。A学不躐等B各因其才C人不知而不愠D开而弗达
取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班的分组类型是( )。A外部分组B内部分组C能力分组D作业分组
取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班的分组类型是( )。A外部分组B内部分组C能力分组D作业分组