根据实施功能的不同,可把教学评价分为( )。A学生评价、教师评价和学校评价B自我评价和外来评价C诊断性评价、形成性评价和总结性评价D量性评价和质性评价

根据实施功能的不同,可把教学评价分为( )。A学生评价、教师评价和学校评价B自我评价和外来评价C诊断性评价、形成性评价和总结性评价D量性评价和质性评价

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取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班的分组类型是( )。A外部分组B内部分组C能力分组D作业分组

取消按年龄编班,按学生的能力或某些测验成绩编班的分组类型是( )。A外部分组B内部分组C能力分组D作业分组

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用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是( )。A相对性评价B绝对性评价C总结性评价D形成性评价

用目标参照性测验对学生成绩进行评定的教学评价是( )。A相对性评价B绝对性评价C总结性评价D形成性评价

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泰勒原理的实质是以( )为中心的模式。A结果B过程C目标D方法

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