简答题：请按照要求完成相应的教学设计。要求：(1)结合材料设计教学环节，帮助达成教学目标3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。(

题目内容：

请按照要求完成相应的教学设计。

要求：
(1)结合材料设计教学环节，帮助达成教学目标“3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制”。(15分)
(2)为检测教学目标是否达成，设计一道选项为四项的单项选择题和一道简答题，并给出答案和解析。(15分)

参考答案：

答案解析：

下列关于细胞的概念中，最上位的是(　　)。

下列关于细胞的概念中，最上位的是(　　)。A．细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质 B．细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，具有流动镶嵌的特点 C．叶绿体和线粒体是植物细

分类：高中生物题型：简答题

在进行完“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验后，教师提供了部分材料，让学生设计实验方案检测其中是否含有这三种物质，并根据学生的表现情况对学生进行评价。该

分类：高中生物题型：简答题

以下为酶的特性的内容要点。要求：(1)设计酶的特性的教学目标。(10分)(2)若本节课以实验课的形式开展，分析本节课中实验的重难点。(10分)(3)假设让你设计

分类：高中生物题型：简答题

某教学班有45名学生，教师在进行临时装片的制作过程的实验教学时，不符合演示法规范的做法是(　　)。A．课前录制临时装片制作的视频，在课上播放 B．教师站在讲台上

分类：高中生物题型：简答题

某同学利用性状分离比的模拟实验装置，进行如图4所示的实验：从甲、乙两个容器中随机拿出一个小球，记录组合情况，重复多次实验后，结果发现AB、Ab、aB、ab的比值

分类：高中生物题型：简答题