选择题:某教师在讲解标点符号的使用时举出了以下例子,其中正确的一项是( )

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

某教师在讲解标点符号的使用时举出了以下例子,其中正确的一项是( )

A.“这题实在错得冤枉”!他恨得跺了一下脚说,“下次再不能‘大意失荆州’了。”

B.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况,可以读一读《西方名著提要(哲学、社会学部分)》。(英国汉默顿编著,何宁翻译,1959年中国青年出版社出版)

C.我国年满18周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、受教育程度、财产状况、居住期限,都有选举权和被选举权;但依照法律被剥夺政治权利的人除外。

D.巴金先生对历史的反思主要贡献于80年代,也就是他写作“随想录”的时代。我们不能离开那个时代背景来理解“随想录”。

参考答案:
答案解析:

导读《朝花夕拾》时,教师借助其中的作品讲解鲁迅的语言特点,下列不合适的是( )。

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如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是( )

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阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题。师:作者把自然的景物当成自己的亲朋好友,所以我们的课题是“山中访友”。在文中也有一些人称的变换,请找出来并分析其作用

阅读《山中访友》教学实录(节选),回答问题。师:作者把自然的景物当成自己的亲朋好友,所以我们的课题是“山中访友”。在文中也有一些人称的变换,请找出来并分析其作用。(学生有的讨论回答,有的沉思)师:分析

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教学余光中的《乡愁》,教师让学生选择自己喜欢的片段自由阅读,并谈一谈自己的感受对这一做法的分析,恰当的是( )

教学余光中的《乡愁》,教师让学生选择自己喜欢的片段自由阅读,并谈一谈自己的感受对这一做法的分析,恰当的是( )

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学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后,学生对“铸剑为犁’’这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语,教师为学生布置了制作“战争主题类成语集

学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后,学生对“铸剑为犁’’这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语,教师为学生布置了制作“战争主题类成语集锦”的作业。下列学生搜集的成语不适合收录

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