选择题：学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后，学生对“铸剑为犁’’这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语，教师为学生布置了制作“战争主题类成语集

题目内容：

学完《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》后，学生对“铸剑为犁’’这一成语很感兴趣。为了让学生进一步了解与战争相关的成语，教师为学生布置了制作“战争主题类成语集锦”的作业。下列学生搜集的成语不适合收录于该主题集锦的是（）。

A.四面楚歌

B.草木皆兵

C.揭竿而起

D.杀鸡取卵

参考答案：

答案解析：

随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在语文教学中仍起着不可替代的作用。板书需要有高度的概括性，以下不符合概括性的要求的是（）。

随着科学技术的发展，许多现代化的教学手段已经走入课堂，但是板书在语文教学中仍起着不可替代的作用。板书需要有高度的概括性，以下不符合概括性的要求的是（）。

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阅读《端午的鸭蛋》课堂小结部分，按照要求答题。师：这节课我们虽然没有吃到鸭蛋，但通过学习课文，是不是也能感受到鸭蛋的美味呢?生（大喊）：是!师：作者写家乡的端午习俗，尤其写了端午的鸭蛋，是因为鸭蛋是家

分类：教师资格题型：选择题

元代的戏曲文学是中国古代文学史上一颗璀璨的明珠，教师设置了一个“走近‘元曲四大家”’的主题活动，引导学生阅读其作品。下列推荐不合适的是（）。

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在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是（）

分类：教师资格题型：选择题

学生在了解“黄发”与“垂髫”分别指老人和儿童后，对古代文学常识产生了兴趣，教师借机引导学生梳理拓展其他文学常识。下列表述正确的是（）。

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