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怎样理解素质教育的内涵?参考答案：
答案解析：
简答题：怎样理解素质教育的内涵?
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：简答题
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皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ ）的儿童是属于形式运算阶段。
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（ ）的儿童是属于形式运算阶段。A．0～2岁 B．2～7岁 C．7～11岁 D．11～15岁
在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，
在某乡村中学发生了这样一件事情：晚自习铃声响了，初二某班教室里还是闹哄哄的。班长多次大声叫唤：“开始自习了，大家不要吵，否则老师看到了又要发脾气的。”可是几乎没
简述多元文化对教育的影响。
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（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。
（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A．奥苏伯尔 B．卡特尔 C．霍兰德 D．斯普兰格
教学有法,但无定法。（ ）
教学有法,但无定法。（ ）