对于学生而言，新课程强调要建立促进学生_________的评价体系。

简述《中华人民共和国义务教育法》关于入学年龄与原则的规定。

教师应对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，不得公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。 ( )

某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字偏多，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报“低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题

学校教育以教学为主，学科教学可以根据需要挤占学生课外活动的时间。（ ）

课外活动作为学校教育的组成部分，应纳入学校工作的整体计划之中。（ ）

建立班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的最重要条件，是教育教学开展的重要基础。（ ）

班级管理的自主参与原则要求班级管理者把教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。（ ）

评价一个班集体的好坏主要看班里的学习风气如何。(易错)（ ）

班级的组织管理是通过班主任的教育引导实现的。（ ）

班主任在了解学生时，通过__________可获得大量第一手材料，反映的问题比较深刻全面。

班级管理的主要手段有计划、组织、协调和__________。

__________是班级管理的核心。(常考)

班级组织建构的原则是（ ） A．有利于管理原则 B．有利于教育原则 C．目标一致原则 D．有利于身心发展原则 E．可接受性原则

下列属于班级管理原则的是（ ） A．平行管理原则 B．教管结合原则 C．自主参与原则 D．全面管理原则 E．方向性原则

班主任工作的重要内容之一是开展以班级（ ）为核心的常规管理。 A．学风建设 B．培养目标 C．规章制度 D．教学规则

说服教育法(常考)

道德教育的__________模式是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。

德育的疏导原则又称为__________。

“齐风俗，一民心”反映了德育的__________功能。

运用事实进行说理教育的方式，主要包括__________、访问和调查。

广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和__________。

现代学校德育提倡的主体理论是（ ） A．单一主体论 B．双向主体论 C．主体转化论 D．交互主体论

讲授法就是教师讲、学生听，是一种“填鸭式”的教学方法，因此被现代教学摒弃。

直观性教学原则