单选题:1.某版本教材在“中华传统文化经典研习”学习任务群中,设置了“先秦文选”专题阅读,下列作品适合选入的是 题目分类:高中语文 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 1.某版本教材在“中华传统文化经典研习”学习任务群中,设置了“先秦文选”专题阅读,下列作品适合选入的是 A.王充《论衡》 B.范晔《后汉书》 C.左丘明《国语》 D.司马光《资治通鉴》 参考答案: 答案解析:
讲解柳永《望海潮》(东南形胜)羌管弄晴,菱歌泛夜的句意时,教师引用同样包含互文手法的诗句,阐释古代诗词使用互文手法的普遍 讲解柳永《望海潮》(东南形胜)羌管弄晴,菱歌泛夜的句意时,教师引用同样包含互文手法的诗句,阐释古代诗词使用互文手法的普遍性。下列诗句不适合的是( )。A.主人 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
设计一个具体的教学活动,引导学生完成以下【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】在清晰地认识到人生苦短之后,曹操的人生态 设计一个具体的教学活动,引导学生完成以下【研讨与练习】。(25分)【研讨与练习】在清晰地认识到人生苦短之后,曹操的人生态度是怎样的? 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
根据以下材料,回答题案例:如果有一天没有了虫鸣去年十一月时,闲来无事,恰逢雪天,便与父母一同前往陶然亭赏雪。不想在花鸟鱼 根据以下材料,回答题案例:如果有一天没有了虫鸣去年十一月时,闲来无事,恰逢雪天,便与父母一同前往陶然亭赏雪。不想在花鸟鱼虫市场门口竟听到了清脆的虫鸣,让这漫天飞 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案
学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。下列剧目中 学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。下列剧目中,不适合的是( )。A.《汉宫秋》 A 分类:高中语文 题型:单选题 查看答案