题目内容：
某教师在准备“先天性行为与学习行为”这节课时，部分教学设计如下所示。先天性行为与学习行为
一、教学目标
1．知识目标
①举例说明动物的先天性行为和学习行为的区别。
②阐明动物的行为对动物生存的意义。
③设计实验方案探究动物的行为方式。
2．能力目标
通过对动物行为的观察和研究，提高观察能力，分析、解决问题的能力。
3．情感态度与价值观（略）
二、教学重难点（略）
三、教学过程
本节课根据学生的认知特点，通过三个层层递进的活动帮助学生习得“动物的行为由先天遗传和后天学习而获得”这一概念。
1．首先通过视频观看动物的各种各样的行为，使学生初步了解动物有哪些行为并引导学生从动物行为获得方式对动物行为进行分类。
2．其次观看蜜蜂采蜜、红雀喂食金鱼、小猎豹学习捕猎的视频，组织学生自由讨论，并总结先天性行为与学习行为的特点及对动物生物的意义。教师以表格的形式帮助学生归纳提炼两种行为在形成、意义、实例等方面的特点。
3．最后视频播放小鼠走迷宫获取食物的行为，引导学生分析、探究该行为属于先天性行为还是学习行为。
4．小结。
要求：
（1）根据教学设计确定本节课的教学重难点，并说明确立依据。（8分）
（2）尝试根据动物行为的功能和特点，列举动物的几种行为类型并举例说明。（10分）
（3）针对教学过程中“探究小鼠走迷宫获取食物的行为方式”，写出具体的探究实验步骤。（12分）
答案解析：