选择题:问题:(1)结合材料,谈谈该活动的目的是什么。(2)为帮助学生更好地理解“血型与输血”,请用简图诠释“输血原则”并列出表格解释该“输血原则”。 题目分类:教师资格 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 问题:(1)结合材料,谈谈该活动的目的是什么。(2)为帮助学生更好地理解“血型与输血”,请用简图诠释“输血原则”并列出表格解释该“输血原则”。 答案解析:
海岸生态护坡是植物和工程组成的综合护坡技术,图7是某海岸生态护坡及部分食物网的示意图,请据此回答下列问题。问题:(1)人们通过沙滩培土、引种等措施,使植被稀少的 海岸生态护坡是植物和工程组成的综合护坡技术,图7是某海岸生态护坡及部分食物网的示意图,请据此回答下列问题。问题:(1)人们通过沙滩培土、引种等措施,使植被稀少的荒滩短期内出现物种比较丰富的坡地生物群落 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
某教师在“激素调节”一节的教学实录如下:一、导入新课通过生物课外兴趣小组的同学探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响的实验展示,引入新课一赭师引导学生说出实验组与对照 某教师在“激素调节”一节的教学实录如下:一、导入新课通过生物课外兴趣小组的同学探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响的实验展示,引入新课一赭师引导学生说出实验组与对照组的蝌蚪在形态发育上的区别。师:少量的甲 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
“植物的呼吸作用”教学片段以下是王老师进行“植物的呼吸作用”的教学片段:【片段1】上课铃声一响,同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室,生物实验室一下子就热闹起 “植物的呼吸作用”教学片段以下是王老师进行“植物的呼吸作用”的教学片段:【片段1】上课铃声一响,同学们拎着课前搜集的叶片跑向生物实验室,生物实验室一下子就热闹起来了:他们以4~6人为小组,有的挑选叶片 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案
人类中有一种性染色体组成为XYY的男性个体,其有生育能力。假如有染色体组成为XYY的男性与一正常女性结婚,下列判断正确的是( )。 人类中有一种性染色体组成为XYY的男性个体,其有生育能力。假如有染色体组成为XYY的男性与一正常女性结婚,下列判断正确的是( )。 分类:教师资格 题型:选择题 查看答案