选择题：“花的结构”是“开花与结果”一节的重点内容，某中学生物教师为巩固学生的知识并提高学生的探究与动手能力，激发其探知生命科学奥秘的兴趣，为学生准备了废旧的白色泡沫、

题目内容：

“花的结构”是“开花与结果”一节的重点内容，某中学生物教师为巩固学生的知识并提高学生的探究与动手能力，激发其探知生命科学奥秘的兴趣，为学生准备了废旧的白色泡沫、多种颜料、粉红与绿色卡纸、细线、废旧毛衣针（金属）、牙签、胶水等材料，让学生以小组为单位设计和制作一个桃花模型。

要求：

（1）画出桃花结构模型的简图，标注相关结构名称并写出该模型制作的方法。（15分）

（2）设计一个利用该模型进行教学的教学流程。（15分）

答案解析：

问题：（1）结合材料，谈谈该活动的目的是什么。（2）为帮助学生更好地理解“血型与输血”，请用简图诠释“输血原则”并列出表格解释该“输血原则”。

问题：（1）结合材料，谈谈该活动的目的是什么。（2）为帮助学生更好地理解“血型与输血”，请用简图诠释“输血原则”并列出表格解释该“输血原则”。

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分类：教师资格题型：选择题

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