依据教师专业发展阶段理论,联系实际,谈谈教师专业自我发展的策略。

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小明是班上的“调皮大王”,他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等恶作剧,所以经常被老师批评,他的父亲对他非打即骂。九

小明是班上的“调皮大王”,他上课经常做出诸如往前排同学后背上贴纸条等恶作剧,所以经常被老师批评,他的父亲对他非打即骂。九岁那年,小明转学遇到新的班主任,父亲对

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开汽车、打篮球、跳健美操属于_______技能。

开汽车、打篮球、跳健美操属于_______技能。

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学生诵读“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时的想象是再造想象,诗人王勃创作该诗句 时的想象是。

学生诵读“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时的想象是再造想象,诗人王勃创作该诗句 时的想象是。

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人的发展有内在层次的差异,教师的专业能力也是如此,依据专业水平的层次不同可分为几类,其中有一类叫“教书匠”。 什么是教书

人的发展有内在层次的差异,教师的专业能力也是如此,依据专业水平的层次不同可分为几类,其中有一类叫“教书匠”。 什么是教书匠?对于教学,教书匠多唯上唯书唯教参唯

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