题目内容：
班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。
A．交往 B．学习
C．课堂
D．课外活动
参考答案：
答案解析：
单选题：班级人际关系形成和发展的手段是（ ）。
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：单选题
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B．学习
C．课堂
D．课外活动
B．学习
C．课堂
D．课外活动
教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（ ）。
教师提出问题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法是（ ）。 A．探究——研讨法 B．发现学习 C．暗示教学法
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（ ）素养。 A．教育理论 B．职业道德 C．文化科学 D．教学基本功
美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（
美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为（ ）。 A．结构课程理论 B．教育与发
“学校分设重点班和非重点班，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”这种处分主要是指（ ）处
“学校分设重点班和非重点班，情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。”这种处分主要是指（ ）处分。 A．行政 B．民事 C．刑事 D．
案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（ ）。
案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（ ）。A．创造性 B．广延性 C．灵活性 D．主动性