题目内容：
案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（ ）。
A．创造性 B．广延性
C．灵活性
D．主动性
参考答案：
答案解析：
不定项选择题：案例中，“一看到底”、“一问到底”等，未能体现教师劳动的（ ）。
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：不定项选择题
- 查看权限：VIP
B．广延性
C．灵活性
D．主动性
B．广延性
C．灵活性
D．主动性
对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。
对教育结构的变化具有制约作用的是（ ）。A．专业结构 B．学科结构 C．科技结构 D．生产力水平
文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（ ）。
文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（ ）。A．行为主义 B．科学主义 C．经验主义 D．人文主义
赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。 （ ）
赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。 （ ）
决定教育性质的根本因素是（ ）。
决定教育性质的根本因素是（ ）。A．政治经济制度 B．生产力 C．科学技术 D．文化
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。
在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了（ ）。A．发现学习教学法 B．探究研讨法 C．纲要信号图式教学法 D．暗示教学法