题目内容：
阅读材料，根据要求完成教学设计。考虑到中心法则是生物学的核心规律，某版本教材选择了“基因对性状的控制”这部分
内容。“中心法则的提出与发展”首先介绍了1957年，克里克提出的中心法则的内容。然后安排了一则资料分析，让学生根据提供的实验证据，分析最初的中心法则的不足，并做出适当的修改。这样设计意在使学生认识到科学是一个逐步完善的过程，科学发展是永无止境的。
“基因、蛋白质与性状的关系”是对三者关系的总结。在经典遗传学中，孟德尔预言了遗传因子控制性状，当认识深入到分子水平时，孟德尔当年观察到的现象又该做何解释呢?通过不同时期对同一个问题在不同水平上的解释，学生可以切实感受到科学前进的步伐。
要求：
(1)根据材料的介绍确定该课程内容的教学重难点。(10分)
(2)列举一个实例，说明基因突变对性状的表达的影响(用流程图做详细说明)。(20分)
参考答案：
答案解析：