单选题:科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径。下列各项中,能正确表示碳原子转移途径的是( )。 题目分类:高中生物 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径。下列各项中,能正确表示碳原子转移途径的是( )。 A.CO2—叶绿素—ATP B.CO2—叶绿体—葡萄糖 C.CO2—酒精—葡萄糖 D.CO2—三碳化合物—(CH2O) 参考答案: 答案解析:
有性生殖的存在使生物多样性得到极大体现。下列说法正确的是( )。 有性生殖的存在使生物多样性得到极大体现。下列说法正确的是( )。A.基因重组发生在受精过程,为生物进化提供原材料 B.单倍体育种过程不参与受精,不属于有性生殖 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
设计意识流小说鉴赏专题教学方案时,教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是( )。 设计意识流小说鉴赏专题教学方案时,教师想带领学生阅读一些相关作品。下列作品适合选用的是( )。A.施笃姆《茵梦湖》 B.刘心武《班主任》 C.福克纳《喧哗与骚 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分) 选择其中一个具体的教学目标,设计一个教学片段,简要说明每个环节的教学内容与教学方式。(20分) 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
阅读《登高》教学实录片段,回答第l6题。案例:师:首先我们需要明确沉郁顿挫的含义。沉郁应从内容情感角度来理解,沉就是深, 阅读《登高》教学实录片段,回答第l6题。案例:师:首先我们需要明确沉郁顿挫的含义。沉郁应从内容情感角度来理解,沉就是深,指内容的深刻、深广、深厚;郁就是积,指情 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案
学习完《林教头风雪山神庙》第一课时,教师结语:我们学习了本文精彩的情节、动人的细节,感受到人物生动的形象。形象的塑造还离 学习完《林教头风雪山神庙》第一课时,教师结语:我们学习了本文精彩的情节、动人的细节,感受到人物生动的形象。形象的塑造还离不开特定的环境。(PPT展示草料场火光冲 分类:高中生物 题型:单选题 查看答案