题目内容：
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系?如何让学生成为学习的主体?
参考答案：
答案解析：
简答题：怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系?如何让学生成为学习的主体?
- 题目分类：高中数学
- 题目类型：简答题
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《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出高中数学课程分为哪几种课程?（ ）
《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出高中数学课程分为哪几种课程?（ ）A．必修课程、选修课程 B．必修课程、选择性必修课程、选修课程 C．选修课程、选择
设f(x)在x=0的某邻域内存在二阶导数， 为（ ）。
设f(x)在x=0的某邻域内存在二阶导数， 为（ ）。A．-2 B．2 C．1 D．0
已知向量组(Ⅰ)α1，α2，α3；(Ⅱ)α1，α2，α3，α4；(Ⅲ)α1，α2，α3，α5，如果它们的秩分别为r(Ⅰ)
已知向量组(Ⅰ)α1，α2，α3；(Ⅱ)α1，α2，α3，α4；(Ⅲ)α1，α2，α3，α5，如果它们的秩分别为r(Ⅰ)=r(Ⅱ)=3，r(Ⅲ)=4，求r(α1
简述向量在高中数学课程中的作用。
简述向量在高中数学课程中的作用。
设ε1，ε2，ε3，ε4为数域P上4维线性空间V的一个基，V的一个线性变换σ在这个基下的矩阵为，求σ的核σ-1(0)与σ
设ε1，ε2，ε3，ε4为数域P上4维线性空间V的一个基，V的一个线性变换σ在这个基下的矩阵为，求σ的核σ-1(0)与σ的秩。