教师职业是一种什么性质的职业?

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试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。

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简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。

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在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点,旨在强调

在人性与教育作用关系的问题上,王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点,旨在强调A.人性如素丝 B.人性无善无恶 C.人性具有生成变化性 D.人性具有稳定性

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韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指

韩愈说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指A.礼乐 B.礼法 C.仁义 D.天理

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