题目内容：
试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。 参考答案：
答案解析：
简答题：试从指导思想和改革措施两方面比较中国洋务教育与日本明治维新教育改革。
- 题目分类：教育学
- 题目类型：简答题
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简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。
简评赫尔巴特的教学形式阶段理论。
在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调
在人性与教育作用关系的问题上，王夫之提出“性日生日成”和“习与性成”的观点，旨在强调A．人性如素丝 B．人性无善无恶 C．人性具有生成变化性 D．人性具有稳定性
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指
韩愈说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”其所谓“道”具体是指A．礼乐 B．礼法 C．仁义 D．天理
“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上
“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张A．教育准备生活说 B．教育适应生活
下列关于急性胰腺炎病因的叙述，错误的是
下列关于急性胰腺炎病因的叙述，错误的是A．胆汁逆流入胰管 B．乙醇对胰腺有直接毒性作用 C．ERCP检查可引发胰腺炎 D．与高脂血症关系不清 E．消化性溃疡易导