选择题:学校心理辅导的高级目标是()。A.学会调适 B.寻求发展 C.进行诊断 D.进行治疗 题目分类: 教育教学知识与能力(中学) 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 学校心理辅导的高级目标是()。 A.学会调适 B.寻求发展 C.进行诊断 D.进行治疗 参考答案: 答案解析:
中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()。A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多 中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。这种观点属于()。A.内发论 B.外铄论 C.动因论 D.多 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥,进而让学生学习和巩固知识,培养技能、技巧,发展探索和创新的意识与能力。A.读书指导法 B.练习法 ()最能让学生的独立性在探索解决学习任务的过程中得到高度发挥,进而让学生学习和巩固知识,培养技能、技巧,发展探索和创新的意识与能力。A.读书指导法 B.练习法 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
下列关于我国古代封建社会的教育,表述不正确的是( )A.两汉时期,汉武帝设立太学为最高教育机构 B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆” C.宋朝的主要教 下列关于我国古代封建社会的教育,表述不正确的是( )A.两汉时期,汉武帝设立太学为最高教育机构 B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆” C.宋朝的主要教 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案
最稳定、最重要的学习动机是( )A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.成就感 最稳定、最重要的学习动机是( )A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.成就感 分类: 教育教学知识与能力(中学) 题型:选择题 查看答案