材料:有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,老师突然想到这是进行教育的好时机...

材料:有一个班的学生习惯乱丢纸屑,屡次教育都无效。有一次,班主任走进教室,见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室,老师突然想到这是进行教育的好时机...

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建构主义知识观强调()A.知识的动态性 B.知识的权威性 C.知识的客观性 D.知识的确定性

建构主义知识观强调()A.知识的动态性 B.知识的权威性 C.知识的客观性 D.知识的确定性

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“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,所针对的情绪状态是()。A.心境 B.激情 C.应急 D.应激

“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,所针对的情绪状态是()。A.心境 B.激情 C.应急 D.应激

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赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和()。A.教师中心 B.学校中心 C.学生中心 D.活动中心

赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为教材中心、课堂中心和()。A.教师中心 B.学校中心 C.学生中心 D.活动中心

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教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是()。A.在教育教学工作的过程中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.脱产学习

教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是()。A.在教育教学工作的过程中学习提高 B.参加函授、电大课程学习 C.参加自学考试 D.脱产学习

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