作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是（）。A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

学校的精神或观念文化是校园文化的核心，有的学者把学校精神文化分为如下四种基本成分：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

学校文化主要可分为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和亚文化等。

“泛智”思想是{pz_填空}教育理论的核心。

学校教育在人的发展中起决定性作用。

孔子提出“庶、富 、{pz_填空}”的观点，认为是治国的三个要素。

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是（ ）。A.神学教育目的论的观点 B.社会本位教育目的论的观点 C.教

教育通过开发人的潜能、提高人的素质、促进人的社会化，引导人的社会实践，不仅使人能够适应社会的发展，而且能够推动社会的改革与发展，这体现了教育的（ ）。A.社会变

—个好的班集体具有哪些特征？（ ）A.政治方向坚定正确 B.奋斗目标明确 C.规章制度严格 D.组织纪律严明 E.集体舆论正确

教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图

影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（ ）。A.人口的地域分布 B.人口的性别结构 C.人口的阶级构成 D.人口的年龄结构

论述教学的一般任务。

备课的内容包括钻研教材、{pz_填空}和制定教学进度计划。

教学目标

试述教师职业角色的多样化，以及教师职业在人类社会发展中所起的作用。

{pz_填空}是人类现代文明和进步的一个重要标志，它以多媒体和网络技术为核心。

教师角色扮演的先决条件是（ ）。A.角色认知 B.角色体验 C.角色期待 D.角色评价

记忆包括三个基本过程，它们是（ ）、保持和提取。A.编码 B.回忆 C.再认 D.遗忘

简述遗忘的原因。

造成个体认知过程方面差异的主要原因是不同的（ ）。A.思维方式和智力水平 B.认知方式和认知途径 C.认知方式和认知能力 D.智力水平和认知水平