坚持( ),推动构建人类命运共同体,对促进人类和平发展的崇高事业具有重大意义。A. 和平发展道路 B. 绿色发展理念

坚持(     ),推动构建人类命运共同体,对促进人类和平发展的崇高事业具有重大意义。A. 和平发展道路 B. 绿色发展理念

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新党章明确,要充分发挥科学技术作为第一生产力的作用,充分发挥创新作为引领发展第一动力的作用,依靠科技进步,提高劳动者素质,促进国民经济又好又快发展。

新党章明确,要充分发挥科学技术作为第一生产力的作用,充分发挥创新作为引领发展第一动力的作用,依靠科技进步,提高劳动者素质,促进国民经济又好又快发展。

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中国共产党第十九次全国代表大会,是在( )的关键时期召开的一次十分重要的大会.

中国共产党第十九次全国代表大会,是在(   )的关键时期召开的一次十分重要的大会.

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十九大报告指出,要倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用。

十九大报告指出,要倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用。

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共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。

共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。

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人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )。A. 知觉整体性 B. 知觉选择性 C. 知觉理解性 D. 知觉恒常性

人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是( )。A. 知觉整体性 B. 知觉选择性 C. 知觉理解性 D. 知觉恒常性

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从教育和教学的特点来看,教育和教学活动自身就是一种道德活动。

从教育和教学的特点来看,教育和教学活动自身就是一种道德活动。

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教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感,使他们产生对教师的亲近感和信赖感

教师对学生真挚的爱可以唤起学生相应的情感,使他们产生对教师的亲近感和信赖感

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高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹

高校教师道德行为选择能在一定程度上反映特定社会对教师道德要求的痕迹

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教师道德义务表现为教师发自内心的一种道德命令或道德要求,它不需要任何外力的强制。

教师道德义务表现为教师发自内心的一种道德命令或道德要求,它不需要任何外力的强制。

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现代科学研究的特点之一,是作为科学共同体的团队合作,需要每一个科研工作者在充分发挥个人创造力的基础上强调集体协作,相互尊重。

现代科学研究的特点之一,是作为科学共同体的团队合作,需要每一个科研工作者在充分发挥个人创造力的基础上强调集体协作,相互尊重。

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现代科学技术是一把“双刃剑”,要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动。

现代科学技术是一把“双刃剑”,要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动。

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在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是( )。A. 教育理论 B. 教育方法; C. 教育技术 D. 教师品行

在英国,人们普遍认为最有力的教育手段是( )。A. 教育理论 B. 教育方法;  C. 教育技术 D. 教师品行

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由于()的特征,高等教育存在着劳动时空的非限定性,必须通过师德建设保证教师劳动的质与量A. 教师本人 B. 高等教育对象 C. 高等教育工作 D. 高等教育内容

由于()的特征,高等教育存在着劳动时空的非限定性,必须通过师德建设保证教师劳动的质与量A. 教师本人 B. 高等教育对象 C. 高等教育工作 D. 高等教育内容

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以下对于人文知识的作用说法错误的是A. 历史了解我们所自来. 我们的集体记忆 B. 哲学是反思性. 批判性思维方法,是研究我们思考所根据的理念; C. 艺术指

以下对于人文知识的作用说法错误的是A. 历史了解我们所自来. 我们的集体记忆 B. 哲学是反思性. 批判性思维方法,是研究我们思考所根据的理念;  C. 艺术指

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下列对价值的认识错误的是A. 价值的哲学意义是一个关系性的范畴 B. 价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义; C. 客体的属性和主体的需要是形成价值关系

下列对价值的认识错误的是A. 价值的哲学意义是一个关系性的范畴 B. 价值总是包含着客体与主体需要的某种肯定意义;  C. 客体的属性和主体的需要是形成价值关系

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科研工作者最基本的科研道德规范是A. 团结协作,公平竞争 B. 不畏艰险,开拓进取; C. 严谨治学,实事求是 D. 坚韧不拔,勇于探索

科研工作者最基本的科研道德规范是A. 团结协作,公平竞争 B. 不畏艰险,开拓进取;  C. 严谨治学,实事求是 D. 坚韧不拔,勇于探索

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教师的职业道德意识的表现形式是教师A. 道德人格 B. 道德品质 C. 道德义务 D. 道德良心

教师的职业道德意识的表现形式是教师A. 道德人格 B. 道德品质 C. 道德义务 D. 道德良心

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关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好的关系是A. 寓思想教育于传授知识中 B. 寓思想教育于各个教学环节中; C. 寓思想教育于师生的交往中 D. 以上都

关于教书和育人的辩证统一关系,应当处理好的关系是A. 寓思想教育于传授知识中 B. 寓思想教育于各个教学环节中;  C. 寓思想教育于师生的交往中 D. 以上都

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道德规范是一种( )A. 制度化的规范 B. 非制度化的规范 C. 完全来自外界力量的规范 D. 完全来自个体内在力量的规范

道德规范是一种(  )A. 制度化的规范 B. 非制度化的规范 C. 完全来自外界力量的规范   D. 完全来自个体内在力量的规范

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