从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（ ）的观点。 A.多因素作用论 B.白板论C.内发论 D.外银论

某地一村民家的竹笋被偷盗，该村民竟毫无根据地点名辱骂、诬陷魏某家偷了她的竹笋。在忍无可忍的情况下，魏某和妻子与这个村民评理，该村民趁机手执菜刀恶狠狠地向魏...

公共支出按经济性质可以分为几类？它们分别是什么?

教职工代表大会的职权有哪些?

教师可以采用的行政救济途径主要有（ ）A.行政复议 B.民事诉讼 C.仲裁 D.教师申诉E.法律救济

下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（ ）A.私拆学生信件 B.对学生进行爱国主义教育C.体罚学生 D.进行有偿家教

教育行政复议

教师威信主要包括（     ）、（     ）、（     ）。

《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识，形成解决问题的一些基本策略。”...

联系教学实际，谈谈如何对中学生进行操作技能训练。

学习者是否拥有相应的知识背景，这是迁移产生的基本前提条件。（）

创造性思维的特点不包括（ ）A.独创性 B.流畅性 C.变通性 D.批判性

简述桑代克的联结—试误学习理论。

( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。A.认知结构主义学习理论 B.有意义接受学习理论C.建构主义学习理论 D.人本主义学习理论

教育心理学仅仅是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是:智商等于（     ）除以（     ）再乘以100。

简述影响性格形成与发展的因素。

简述多元智力理论的主要观点。

以下属于气质的特点的有（ ）A.可塑性  B.独特性 C.稳定性  D.依赖性 E.动力性

简述注意的含义及特点。