题目内容：
在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。 A.杜威原理 B.泰勒原理 C.斯宾塞原理 D.赫尔巴特原理
参考答案：
答案解析：
选择题：在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.杜威原理B.泰勒原理C.斯宾塞原理D.赫尔巴特原理
- 题目分类： 教师招聘(中学)
- 题目类型：选择题
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属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.地方课程B.研究型课程C.知识性课程D.社会中心课程
属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A.地方课程B.研究型课程C.知识性课程D.社会中心课程
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书
评价教师教学和学生学习质量的标准和依据是（）。A.课程计划B.课程标准C.考试用书D.教科书
课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。A.柏拉图B.毕达哥拉斯C.苏格拉底D.亚里士多德
课程论与心理学的联系，最早可追溯到（）。A.柏拉图B.毕达哥拉斯C.苏格拉底D.亚里士多德
课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.课程类型B.教学计划C.课程标准D.教科书
课程的组织耐式或设计课程的种类指的是（）。A.课程类型B.教学计划C.课程标准D.教科书
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程制定者B.课程任务C.课程目标D.课程内容
将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。A.课程制定者B.课程任务C.课程目标D.课程内容