题目内容：
下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量的是
A. 道德认同 B. 内心信念 C. 教学纪律. 制度 D. 同事. 同学
参考答案：
选择题：下列属于在教师与他遵守的原则和规范之间发挥支配作用的中介力量的是A. 道德认同 B. 内心信念 C. 教学纪律. 制度 D. 同事. 同学
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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汉代，以（）、（）相配，以纪年、月、日。
汉代，以（）、（）相配，以纪年、月、日。
教师的某一行为的分析角度有A. 经济学角度 B. 法律角度 C. 伦理学角度 D. 政治学角度
教师的某一行为的分析角度有A. 经济学角度 B. 法律角度 C. 伦理学角度 D. 政治学角度
有关传统美德的认识正确的是A. 是传统道德规范体系的中心 B. 是中国古代道德文明的精华； C. 是中华民族精神的核心 D. 是师德教育的源泉
有关传统美德的认识正确的是A. 是传统道德规范体系的中心 B. 是中国古代道德文明的精华； C. 是中华民族精神的核心 D. 是师德教育的源泉
人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为A. 道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求 B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范； C. 道
人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为A. 道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求 B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范； C. 道
教师道德养成具有的现实意义包括A. 师德养成是适应社会发展的需要 B. 师德养成是受教育者成长的需要； C. 师德养成是师资队伍建设的需要 D. 师德养成是精
教师道德养成具有的现实意义包括A. 师德养成是适应社会发展的需要 B. 师德养成是受教育者成长的需要； C. 师德养成是师资队伍建设的需要 D. 师德养成是精