题目内容：
教师道德养成具有的现实意义包括
A. 师德养成是适应社会发展的需要 B. 师德养成是受教育者成长的需要； C. 师德养成是师资队伍建设的需要 D. 师德养成是精神文明建设的需要
参考答案：
选择题：教师道德养成具有的现实意义包括A. 师德养成是适应社会发展的需要 B. 师德养成是受教育者成长的需要； C. 师德养成是师资队伍建设的需要 D. 师德养成是精
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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属于市场经济所蕴含的文化价值观念的核心即商品意识的有A. 金钱观念 B. 效率观念 C. 竞争观念 D. 利益观念
属于市场经济所蕴含的文化价值观念的核心即商品意识的有A. 金钱观念 B. 效率观念 C. 竞争观念 D. 利益观念
1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括A. 人类个性的全面发展 B. 集体精神. 道德. 社会. 经济. 文化进步；
1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括A. 人类个性的全面发展 B. 集体精神. 道德. 社会. 经济. 文化进步；
与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有A. 感染性强 B. 内控性强 C. 示范性强 D. 层次性高
与其他职业良心相比，教师道德良心的特征有A. 感染性强 B. 内控性强 C. 示范性强 D. 层次性高
表现为对市场经济文化的适应与超越的三种高校为市场经济服务的主要方式为A. 肯定性服务 B. 超越性服务 C. 否定性服务 D. 前导性服务
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规范伦理学的根本特征是理论和实践的统一，原因在于A. 规范伦理学的关注重点和角度随着社会生活发展而变化 B. 规范伦理学的理论指归是为人们的行为提供标准. 方针
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