题目内容：
教师的某一行为的分析角度有
A. 经济学角度 B. 法律角度 C. 伦理学角度 D. 政治学角度
参考答案：
选择题：教师的某一行为的分析角度有A. 经济学角度 B. 法律角度 C. 伦理学角度 D. 政治学角度
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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有关传统美德的认识正确的是A. 是传统道德规范体系的中心 B. 是中国古代道德文明的精华； C. 是中华民族精神的核心 D. 是师德教育的源泉
有关传统美德的认识正确的是A. 是传统道德规范体系的中心 B. 是中国古代道德文明的精华； C. 是中华民族精神的核心 D. 是师德教育的源泉
人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为A. 道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求 B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范； C. 道
人作为道德主体，不是消极的受制于外在必然性的，这表现为A. 道德不是强加于人的东西，而是人自觉的内在需求 B. 人会无意识的遵守约定俗成的道德规范； C. 道
教师道德养成具有的现实意义包括A. 师德养成是适应社会发展的需要 B. 师德养成是受教育者成长的需要； C. 师德养成是师资队伍建设的需要 D. 师德养成是精
教师道德养成具有的现实意义包括A. 师德养成是适应社会发展的需要 B. 师德养成是受教育者成长的需要； C. 师德养成是师资队伍建设的需要 D. 师德养成是精
属于市场经济所蕴含的文化价值观念的核心即商品意识的有A. 金钱观念 B. 效率观念 C. 竞争观念 D. 利益观念
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1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括A. 人类个性的全面发展 B. 集体精神. 道德. 社会. 经济. 文化进步；
1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括A. 人类个性的全面发展 B. 集体精神. 道德. 社会. 经济. 文化进步；