“热爱教育,忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。

“热爱教育,忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求,并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。

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教师道德是对教师最基本的职业要求,是教师素质的重要方面,是做好教育工作的前提条件。

教师道德是对教师最基本的职业要求,是教师素质的重要方面,是做好教育工作的前提条件。

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师德教育的一般方法包括A. 相互教育与自我教育相结合 B. 日常教育和系统教育相结合; C. 软性手段和综合手段相结合 D. 榜样引导和舆论监督相结合; E

师德教育的一般方法包括A. 相互教育与自我教育相结合 B. 日常教育和系统教育相结合; C. 软性手段和综合手段相结合 D. 榜样引导和舆论监督相结合; E

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有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据 B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为; C. 恶行是不利于或有害于他人和教育

有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据 B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为; C. 恶行是不利于或有害于他人和教育

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对教师道德行为的动机理解正确的是A. 道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机 B. 教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离; C. 事实动机是指实际驱动

对教师道德行为的动机理解正确的是A. 道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机 B. 教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离; C. 事实动机是指实际驱动

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