题目内容：
“热爱教育，忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。
参考答案：
选择题：“热爱教育，忠诚教育”中的“忠”表现在教师应真心的接受社会教育事业的要求，并把社会对教师的道德要求转化为自身的内心信念和自觉的行动。
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。
教师道德是对教师最基本的职业要求，是教师素质的重要方面，是做好教育工作的前提条件。
师德教育的一般方法包括A. 相互教育与自我教育相结合 B. 日常教育和系统教育相结合； C. 软性手段和综合手段相结合 D. 榜样引导和舆论监督相结合； E
师德教育的一般方法包括A. 相互教育与自我教育相结合 B. 日常教育和系统教育相结合； C. 软性手段和综合手段相结合 D. 榜样引导和舆论监督相结合； E
有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据 B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为； C. 恶行是不利于或有害于他人和教育
有关教师道德行为善恶的认识正确的是A. 善恶的划分是以动机和效果为依据 B. 善行是有利于他人和教育事业整体利益的行为； C. 恶行是不利于或有害于他人和教育
对教师道德行为的动机理解正确的是A. 道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机 B. 教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离； C. 事实动机是指实际驱动
对教师道德行为的动机理解正确的是A. 道德行为的动机可以分为形式动机和事实动机 B. 教师道德动机指向与行为的结果有时会发生分离； C. 事实动机是指实际驱动
教书与育人的伦理学意义是A. 是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径 B. 是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证； C. 是建立和谐师生关系. 成为人
教书与育人的伦理学意义是A. 是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径 B. 是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证； C. 是建立和谐师生关系. 成为人