题目内容：
亨利·明茨伯格提出的经理角色类别有（ ）。
A.人际关系类角色 B.信息类角色 C.决策类角色 D.自信类角色 E.自卑类角色
参考答案：
选择题：亨利·明茨伯格提出的经理角色类别有（ ）。A.人际关系类角色 B.信息类角色 C.决策类角色 D.自信类角色 E.自卑类角色
- 题目分类： 人力资源专业技能二级
- 题目类型：选择题
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岗位宽度扩大法的形式有（ ）。A.延长加工周期 B.增加岗位的工作内容 C.充实岗位的工作内容 D.包干负责 E.岗位工作纵向调整
岗位宽度扩大法的形式有（ ）。A.延长加工周期 B.增加岗位的工作内容 C.充实岗位的工作内容 D.包干负责 E.岗位工作纵向调整
以下不属于笔试局限性的有（ ）。A.无法考察实际操作能力 B.容易猜题 C.不能追问 D.题量较大
以下不属于笔试局限性的有（ ）。A.无法考察实际操作能力 B.容易猜题 C.不能追问 D.题量较大
设计绩效考评指标体系时无需遵循（ ）。A.明确性选择 B.通用性原则 C.针对性原则 D.科学性原则
设计绩效考评指标体系时无需遵循（ ）。A.明确性选择 B.通用性原则 C.针对性原则 D.科学性原则
（ ）作为测量“人”的尺度,在员工与岗位之间架起了桥梁。A.岗位分析 B.员工素质测评 C.岗位评价 D.员工绩效评价
（ ）作为测量“人”的尺度,在员工与岗位之间架起了桥梁。A.岗位分析 B.员工素质测评 C.岗位评价 D.员工绩效评价
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是（ ）。A.理解 B.应用 C.记忆 D.分析
美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是（ ）。A.理解 B.应用 C.记忆 D.分析