学习动机的基本成分是（ ）。A学习需要和学习准备B学习需要和学习期待C学习经验和学习准备D学习经验和学习期待

桑代克的学习率包括（ ）。A练习律B效果律C强化律D准备律

（ ）理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A认知学习理论B人本主义学习理论C社会学习理论D建构主义学习理论

布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。A接受学习法B发现学习法C合作学习法D掌握学习法

教师在教学过程中注重使学生掌握知识的结构，这属于布鲁纳提出的哪条教学原则？（）A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则

下列哪项行为属于负强化（ ）。A小牧没写完作业妈妈罚他做家务B小新考试得了100分妈妈奖励她一个洋娃娃C小泽看到不喜欢吃的蔬菜就放在一边D小静这次考试考了80分爸爸重新允许她每天看电视一小时

学校中各级党政组织、工青妇组织、学生班组等是正式群体。（ ）A正确B错误

影响服从的因素有（ ）。A命令者的权威性B法律C他人的支持与服从D执行者的个体特征

从众的类型有（ ）。A真从众B权宜从众C不从众D假从众

一个人的态度可以帮助其他人了解个人的思想，甚至对个体行为进行预测。这体现了态度的（ ）。A认识或理解功能B价值表现功能C自我防御功能D适应功能

下列选项中不属于人际关系的原则的是（ ）。A交互原则B功利原则C他人价值保护原则D人际吸引水平的增减原则

美国心理学家弗农提出__________理论。

有恒心与毅力、坚忍不拔或见异思迁、半途而废。这是性格的（ ）。A态度特征B意志特征C情绪特征D理智特征

一个人对他所获得的知识的真实性坚信并力求加以实现的个性倾向性是（ ）。A信念B理想C世界观D动机

__________指个体对一个事物同时产生两种相反的态度取向时内部的动机冲突。

从心理学的角度看，注意对学生的学习都是有害的。（ ）A正确B错误

如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间，称为（ ）。A过度学习B低度学习C中度学习D超前学习

一个人是否善于明辨是非、抓住时机，迅速而合理地采取决定和执行决定的意志品质是（ ）。A自觉性B果断性C自制性D坚韧性

斯滕伯格认为智力包括三个部分（ ）。A成分B经验C情境D语言

在活动中所起作用较弱、较不稳定、处于辅助性地位的动机是（ ）。A主导性动机B辅助性动机C生理性动机D社会性动机