（ ）以表征学习为前提，又为命题学习奠定基础，并且它是意义学习的核心。A符号学习B结合学习C概念学习D命题学习

常用的组织策略包括（ ）。A列提纲B系统结构图C概念关系图D运用理论模型

元认知策略

苛勒用“小鸡觅食”实验证明了学习迁移的（ ）。A关系转换理论B认知结构迁移理论C产生式理论D结构匹配理论

“两种学习情境的相同或相似之处越多，则前一种学习越能对后一种学习发生迁移作用。”这是学习迁移理论中（ ）的观点。A相同要素说B概括化迁移说C认知结构迁移说D关系转换说

学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们之间的相互影响是（ ）。A垂直迁移B正迁移C逆向迁移D水平迁移

下面哪一项属于迁移？（ ）A学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程B学生学习古诗文后，老师让学生默写C学生学习欧姆定理后，老师让学生解一道运用欧姆定理解答的题目D学生学习一位数加法，作业是两位数加法

学习迁移是学习过程中常见的现象，它对新知识、新技能的学习起促进作用。

具有广泛迁移价值的材料是（ ）。A最鲜活的内容B最形象、生动的内容C事例或案例D学科的基本理念与原理

迁移是心理官能得到训练而发展的结果”，持这种观点的学习迁移理论是（ ）。A形式训练说B相同要素说C经验泛化说D认知结构说

下面的四个词语中能够体现典型的迁移现象的是（ ）。A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚

因身心的缺失而产生，也称缺失性需要的是（ ）。A生理需要B尊重的需要C安全需要D归属和爱的需要

某学生自幼就有出国留学的愿望，为此他特别认真地学习外语，他的这种学习动机属于（ ）。A内部动机B一般动机C远景的间接性动机D近景的直接性动机

班杜拉认为学习的期待包括（ ）。A强化期待B自我期待C结果期待D效果期待

提出自我效能感这一概念的心理学家是（ ）。A桑代克B班杜拉C斯金纳D华生

学习动机的基本成分是（ ）。A学习需要和学习准备B学习需要和学习期待C学习经验和学习准备D学习经验和学习期待

桑代克的学习率包括（ ）。A练习律B效果律C强化律D准备律

（ ）理论非常强调学习者本身已经有的经验结构。A认知学习理论B人本主义学习理论C社会学习理论D建构主义学习理论

布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。A接受学习法B发现学习法C合作学习法D掌握学习法

教师在教学过程中注重使学生掌握知识的结构，这属于布鲁纳提出的哪条教学原则？（）A动机原则B结构原则C程序原则D强化原则