赫尔巴特认为教学活动的阶段是（ ）。A预备，提示，联想，概括，运用B明了，联想，系统，方法C学，思，习，行D感知，理解，巩固，运用

教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律的主要观点是（ ）。A学生学习以直接经验为主B学习直接经验必须以间接经验为基础C直接经验比间接经验重要D以间接经验为主，直接经验为辅

相对性评价又称为“常模参照性评价”，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ）A正确B错误

教师备课应做好的三方面工作是：钻研教材、了解学生和（ ）。A编写教案B做好备课计划C设计板书D设计教学方法

教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）。A讲授法B谈话法C讨论法D实验法

讲授法的基本方式包括（ ）。A讲述B讲解C讲读D讲演

狭义的课程是指___________。

陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。A学科课程B综合课程C活动课程D隐性课程

在小学阶段开设的语文、数学和英语等课程属于（ ）。A活动课程B综合课程C学科课程D校本课程

打破传统课程的知识领域，组合两个或两个以上学科领域构成的课程形式是（ ）。A综合课程B分科课程C校本课程D地方课程

课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。（ ）A正确B错误

课程是学校教育的核心，目前在我国，中小学课程主要由（ ）三部分组成。A课程目标B课程计划C课程标准D教材

以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源是（ ）。A显性课程资源B文字资源C隐性课程资源D实物资源

“按照繁简、深浅、难易的不同程度，使一门学科教材的基本概念和基本原理分层次地重复出现”这种教材编排方式是（ ）。A螺旋排列式B直线排列式C过渡式D心理式

“活动中心课程理论”的代表人物是（ ）。A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D布鲁纳

“课程应有助于学生在社会方面得到发展，帮助学生学会如何参与制定社会规划，培养学生的批判意识。”这是（ ）的观点。A杜威B鲍尔斯C金蒂斯D弗莱雷

在西方，“课程”一词最早出现在英国教育家（ ）的《什么知识最有价值》一文中。A斯宾塞B博比特C泰勒D培根

“教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样”是教师劳动的（ ）特点。A主体性B示范性C长期性D复杂性

教师威信的作用主要表现在教师实现了社会对他的角色期待，具体表现在（ ）。A有利于教师作为学习的引导者和促进者角色的实现B有利于教师作为班集体管理者角色的实现C有利于教师作为行为规范的示范者角色的实现D有利于教师获得更高的收入

教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这样的现象被称为（ ）。A詹森效应B阿伦森效应C皮格马利翁效应D波纹效应