课程是学校教育的核心,目前在我国,中小学课程主要由( )三部分组成。A课程目标B课程计划C课程标准D教材

课程是学校教育的核心,目前在我国,中小学课程主要由( )三部分组成。A课程目标B课程计划C课程标准D教材

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以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源是( )。A显性课程资源B文字资源C隐性课程资源D实物资源

以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源是( )。A显性课程资源B文字资源C隐性课程资源D实物资源

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“按照繁简、深浅、难易的不同程度,使一门学科教材的基本概念和基本原理分层次地重复出现”这种教材编排方式是( )。A螺旋排列式B直线排列式C过渡式D心理式

“按照繁简、深浅、难易的不同程度,使一门学科教材的基本概念和基本原理分层次地重复出现”这种教材编排方式是( )。A螺旋排列式B直线排列式C过渡式D心理式

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“活动中心课程理论”的代表人物是( )。A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D布鲁纳

“活动中心课程理论”的代表人物是( )。A夸美纽斯B杜威C赫尔巴特D布鲁纳

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“课程应有助于学生在社会方面得到发展,帮助学生学会如何参与制定社会规划,培养学生的批判意识。”这是( )的观点。A杜威B鲍尔斯C金蒂斯D弗莱雷

“课程应有助于学生在社会方面得到发展,帮助学生学会如何参与制定社会规划,培养学生的批判意识。”这是( )的观点。A杜威B鲍尔斯C金蒂斯D弗莱雷

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