班杜拉把强化分为（ ）。A直接强化B自我强化C替代强化D正强化

提出学习“顿悟说”的学者是罗杰斯。（ ）A正确B错误

下列与建构主义理论观点一致的是（ ）。A学习不依赖于学习者从前的经验B学习过程是自己对意义的理解过程C学习是接受知识D学习者不必建构起自己的意义

利他行为的特点有（ ）。A自愿性B利他性C无偿性D损失性

弗洛伊德认为，（ ）是原始的、本能的，是人格中最难接近的，同时又是强有力的。A超我B自我C本我D私我

儿童有两种发展水平：一是儿童现有的水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是儿童可能达到的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。这两种水平之间的差异，就是__________。

意志行动的心理过程主要分为（ ）。A采取决定阶段B执行决定阶段C动机斗争阶段D动机冲突阶段

简述学生良好性格塑造的途径与方法。

__________也称认知方式，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征，存在着很大的个体差异。

胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性。（ ）A正确B错误

按需要的对象划分，需要包括（ ）。A物质需要B精神需要C生理需要D社会需要

__________是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

__________是根据一类事物的共同特征创造新形象的过程。

英国心理学家华拉斯通过对创造过程的分析，提出了创造性思维的四阶段理论，把与创造活动相联系的创造性思维过程分为准备期、酝酿期、豁朗期和验证期。（ ）A正确B错误

思维的间接性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。（ ）A正确B错误

人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，是一个有组织的、可重复的行为或思维模式。这是（ ）。A同化B顺应C平衡D图式

在新作品创作、新产品创造时，人脑中构成的新形象都属于（ ）。A错觉B再造想象C创造想象D幻想

在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发是（ ）。A功能固着B定势C原型启发D迁移

当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其它特征作相似判断。这是（ ）。A投射效应B晕轮效应C首因效应D错觉

两根很长的竹竿相差10厘米，我们难以察觉它们的差别；两根铅笔相差10厘米，差别就非常清楚了。这种刚刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差异量，叫（ ）。A差别感受性B差别感觉阈限C绝对感受性D绝对感觉阈限