题目内容：
材料：“细胞的分化”的教学设计思路
说明：在本节课学习之前，学生已经学习过细胞的分裂。
(1)教师带领学生回忆细胞分裂的过程及结果。
(2)思考：我们从一个受精卵发育成一个完整的个体，是否仅仅依靠细胞的分裂，并请学生设想，如果细胞只是进行细胞分裂而没有其他变化，人会成为什么样子，并用面粉团制作出来。
(3)组织学生猜想、讨论，除了细胞分裂，细胞还进行了哪些活动，发生了哪些变化。
(4)PPT展示几种人体细胞和几种植物细胞的图片，让学生回答它们的区别。
(5)教师总结学生发言，并讲解细胞分化的概念。
(6)通过列举动物、植物、人发生细胞分化的实例，说明细胞分化的普遍性；通过细胞分化在胚胎时期开始，在死亡时停止，说明细胞分化的持久性；通过举例男生胡须、喉结等人体特征不会在细胞分化的过程中逐渐消失，说明细胞分化的稳定性。
(7)学生思考、讨论细胞分化的意义，教师总结。
(8)讲解基因的选择性表达，学生讨论得出其与细胞分化的因果关系。
(9)．总结所学内容，布置课后作业。
问题：
(1)依据上面材料，分析教师为本节课设计的教学目标。(10分)
(2)分析本节课教师是怎样达成教学目标的。(10分)
参考答案：
答案解析：