单选题：在学习种群数量的变化这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，下列问题属于应用水平的是(　　)。

题目内容：

在学习“种群数量的变化”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，下列问题属于应用水平的是(　　)。 A．什么是环境容纳量
B．影响种群数量变化的因素有哪些
C．对家鼠等有害动物的种群数量怎样进行控制
D．一个物种被引入新的地区后，其种群数量呈“J”型增长吗

参考答案：

答案解析：

探究学习在生物学科中必不可少，下列不属于探究学习的是(　　)。

探究学习在生物学科中必不可少，下列不属于探究学习的是(　　)。A．分析食物链中一种生物的消失对该食物链中其他生物数量的影响 B．学习完植物细胞的结构后，学生根据

分类：高中生物题型：单选题

豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(Y)为显性，种子的圆粒(R)对皱粒(r)为显性，且两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒的豌豆作为亲本，杂交得到F1，其自交

分类：高中生物题型：单选题

各类原子通过化学键连接形成细胞中的化合物。下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述，正确的是(　　)。A．tRNA分子中含有一定数量的氢键 B．每个ATP分子中含有

分类：高中生物题型：单选题

植物细胞中，能够将光能转变成化学能的结构是(　　)。A．叶绿体 B．细胞膜 C．线粒体 D．细胞核

分类：高中生物题型：单选题

酶在社会生产、生活中的应用越来越广泛。下列说法错误的是(　　)。A．利用酶生产某些化工产品，能显著降低能耗、减少污染、节约成本 B．加酶洗衣粉的洗涤效果与水温、

分类：高中生物题型：单选题