简答题:请结合实际分析以下材料:江苏某学校周围十多公里的农户大都种菜栽瓜,由于缺乏科学的栽培技术,多年来经济效益一直不高。面对这

题目内容:
请结合实际分析以下材料:
江苏某学校周围十多公里的农户大都种菜栽瓜,由于缺乏科学的栽培技术,多年来经济效益一直不高。面对这一实际情况,教师编写了《葡萄栽培法》、《草莓栽培技术》等乡土教材,还利用校内三亩闲地创立园艺场,作为劳技课的基地;聘请一些有经验的农技员为兼职教师。这样,做到“项目”“教材”“基地”“师资”四落实。老师常将学生带到田头,边讲边示范。学校发给每个学生50棵草莓种苗,让学生在自留地里种植,一季下来学生除添置学习用品外还小有积余。他们在校当学生,回家做先生,帮助父老乡亲们迈上了致富之路。
试说明以上材料体现了哪一条教学原则。这条原则的基本含义是什么?对于教师在教学过程中提出哪些具体的要求?
参考答案:
答案解析:

建设项目财务评价与国民经济评价的区别主要有(  )。

建设项目财务评价与国民经济评价的区别主要有(  )。A.评价的角度不同 B.采用的价格不同 C.效益和费用的含义不同 D.主要参数不同 E.评价的方法和基础不同

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物理课上,老师制作了flash来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的(  )

物理课上,老师制作了flash来展示子弹穿过木块的过程所受到的力。这种教学方式是运用感知觉规律的(  )A.差异律 B.活动律 C.强度律 D.组合律

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短时记忆操作性强,因此又可以称为(  )

短时记忆操作性强,因此又可以称为(  )A.内隐记忆 B.长时记忆 C.工作记忆 D.瞬时记忆

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学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的(  )阶段。

学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的(  )阶段。A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习

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激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力是(  )

激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力是(  )A.学习需要 B.学习期待 C.学习动机 D.学习态度

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