设计教学法的创立者是( )。

设计教学法的创立者是( )。A．杜威 B．布鲁纳 C．克伯屈 D．赫尔巴特

分类：中学教育学  题型：判断题
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促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。

促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是( )。A．遗传素质 B．环境 C．个体主观能动性 D．教育

分类：中学教育学  题型：判断题
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作者说“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”，下列作为其理由的一项是：

作者说“我完全不相信人类会有那种在哲学意义上的自由”，下列作为其理由的一项是：A．我们每个人在这个世界上都只做一个短暂的逗留 B．人生目的无人知晓，尽管有人自以

分类：中学教育学  题型：判断题
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夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”，因此提出了一个（　　）学科课程体系，为近代学科课程奠定了基础。

夸美纽斯试图“把一切知识教给一切儿童”，因此提出了一个（　　）学科课程体系，为近代学科课程奠定了基础。 A．全面发展的 A．全面发展的 B．网罗古今的 B．网罗

分类：中学教育学  题型：判断题
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