选择题:二、考题解析【教学过程】(一)新课导入李密自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”,但他因侍奉祖母而未去应诏。后来晋武帝征召他为太子洗马,催逼甚紧,于是写下了《陈情表》这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为由婉言辞谢。文章言辞恳切,真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。千百年来,人们常以忠则《出师表》,

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:

二、考题解析
【教学过程】
(一)新课导入
李密自幼丧父,母改嫁,赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝,故以“孝”名于乡里。李密为人刚正,颇有文名,年轻时曾仕蜀汉,表现出相当高的外交才能。晋武帝为稳定局势,打起了“以孝治天下”的旗号。为此李密曾被地方推荐为“孝廉”和“秀才”,但他因侍奉祖母而未去应诏。后来晋武帝征召他为太子洗马,催逼甚紧,于是写下了《陈情表》这篇表文,再次以祖母年高无人奉养为由婉言辞谢。
文章言辞恳切,真挚动人。人言读《出师表》不哭者不忠,读《陈情表》不哭者不孝。
千百年来,人们常以忠则《出师表》,孝则《陈情表》相提并论,可见李密的《陈情表》具有相当强烈的感人力量。
(二)通读课文,整体感知
1.借助字典学会本课重点实词。
2.指导学生朗读全文,提醒学生注意各段的感情基调。
第1段:凄苦,悲凉;第2段:感激,恳切;
第3段:真挚,诚恳;第4段:忠诚,恳切,期待。
3.范读全文,由题目展开思考:为什么要“陈情”?“陈”什么“情”?如何“陈情”?
明确:“陈情”的原因:除臣洗马,辞不就职。(或:不想到晋朝为官)
“陈情”的内容:夙遭闵凶;更相为命;不能废远;愿乞终养。(或:陈述幼时的孤苦及祖孙的相依为命、自己的一片孝心)
(孝情、忠情、苦情)
“陈情”的方法:融理于情,融情于事,朴素细腻,曲折委婉(或以情动人)。
(三)再次朗读,深入体会
1.李密为什么从“孝”的角度来说理呢?
学生讨论回答后归纳明确:
(1)晋武帝“以孝治天下”,作者利用这种心理投其所好,获得好感。
(2)李密申明自己并非清高,仅仅是为了尽孝和报恩,以消除晋武帝对自己的疑忌。
(3)陈述祖母的苦情,和自己忠孝难以两全、进退两难之情,以唤起同情。
2.晋武帝为什么会答应李密终养祖母的请求?
(1)为李密的言辞和情理所动。
(2)彰显孝治天下的恩德。
3.有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗,为什么?(开放性问题,各抒已见,自圆其说。)
引导:(1)李密反复强调孝亲,决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇,我们可以清楚地体昧到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿对祖母的一片真情。(2)李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法,被晋武多少察觉到了,因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时,发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章,却又不从大道理讲起,而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
(四)迁移拓展
假设你是晋武帝与李密面谈,此时,在此处李密直接提出了终养祖母的请求,你晋武帝能不能一两句话就把李密驳得哑口无言?
(五)小结作业
1.师生共同总结,学生谈收获。
2.作业:以“感恩”为话题,写一篇作文。
【板书设计】

1.简要介绍“表”这种文体。
2.诵读对于文言文学习有哪些推动作用?
答案解析:

高中物理《动能定理》  一、考题回顾  题目来源1月5日 下午 烟台市福山区 面试考题  试讲题目1.题目:动能定理  2.内容:3.基本要求:  (1)在十分钟内完成试讲;  (2)要有适当板书;  (3)要有提问互动环节;  答辩题目1.怎样帮助学生强化合力的功这一概念?  2.运用动能定理解题的优越性有哪些?  二、考题解析  环节一:导入新课  教师在多媒体中播放生活实例:汹涌的波涛可以冲决堤岸,龙卷风可以拔起大树,请学生观察并思考波涛和龙卷风为什么会有这么大的能量?学生根据初中对动能的初步学习和

高中物理《动能定理》   一、考题回顾   题目来源1月5日 下午 烟台市福山区 面试考题   试讲题目1.题目:动能定理   2.内容: 3.基本要求:   (1)在十分钟内完成试讲;   (2)要有适当板书;   (3)要有提问互动环节;   答辩题目1.怎样帮助学生强化合力的功这一概念?   2.运用动能定理解题的优越性有哪些?   二、考题解析   环节一:导入新课   教师在多媒体中播放生活实例:汹涌的波涛可以冲决堤岸,龙卷风可以拔起大树,请学生观察并思考波涛和龙卷风为什么会有这么大的能

查看答案

高中化学《摩尔质量》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)温故知新导入【提出问题】什么是物质的量?什么是摩尔?它们的使用范围是什么?题目来源于考生回忆【学生回答】物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量,摩尔是物质的量的单位。每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个粒子,阿伏加德罗常数的近似6.02×1023mol-1。物质的量和摩尔都只适用于微观粒子,不能用于宏观物体。【教师引导】既然物质的量是联系微观粒子和宏观物体的桥梁,那么,物质的量是如何把微观粒子与宏观质量联系起来的呢?这节课我们就来研究物质的量与质量

高中化学《摩尔质量》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)温故知新导入 【提出问题】什么是物质的量?什么是摩尔?它们的使用范围是什么?题目来源于考生回忆 【学生回答】物质的量是表示物质所含粒子多少的物理量,摩尔是物质的量的单位。每摩尔物质都含有阿伏加德罗常数个粒子,阿伏加德罗常数的近似6.02×1023mol-1。物质的量和摩尔都只适用于微观粒子,不能用于宏观物体。 【教师引导】既然物质的量是联系微观粒子和宏观物体的桥梁,那么,物质的量是如何把微观粒子与宏观质量联系起来的呢?这节课我们

查看答案

初中生物《神经系统的组成》一、考题回顾题目来源:5月19日 上午 浙江省义乌市 面试考题试讲题目1.题目:神经系统的组成2.内容:上述资料介绍的病例,分别涉及脑(brain)、脊髓(spinal cord)、或神经(nerve)的损伤,说明感觉、肢体运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的(图4-53)。3.基本要求:(1)10分钟内讲完;(2)要有适当板书;(3)创设情境,有提问环节。答辩题目1.谈谈神经系统的组成及功能。2.说说你用“点球大战”作为导入的意图?

初中生物《神经系统的组成》 一、考题回顾 题目来源:5月19日 上午 浙江省义乌市 面试考题 试讲题目 1.题目:神经系统的组成 2.内容: 上述资料介绍的病例,分别涉及脑(brain)、脊髓(spinal cord)、或神经(nerve)的损伤,说明感觉、肢体运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成的(图4-53)。 3.基本要求: (1)10分钟内讲完; (2)要有适当板书; (3)创设情境,有提问环节。 答辩题目 1.谈谈神经系统的组成及功能。 2.说说

查看答案

小学语文《小兔运南瓜》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)设疑导入小白兔儿歌导入:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”小兔爱吃南瓜,但是遇到了问题,该怎么办呢?(二)揭示主题1.观察书中图片,看看图片里都有什么,它们在做什么?2.你可以用自己的话来说一说图片一和图片三的内容吗?(三)要点指导1.勇敢表达自己的想法。2.表达流畅,描述清晰。3.对话中注意礼貌用语。(四)情境模拟1.图片二应该是小兔运南瓜的过程,小兔是怎么运南瓜的呢?你知道吗?请同学们开动脑筋,好好想想,然

小学语文《小兔运南瓜》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)设疑导入 小白兔儿歌导入:“小白兔白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜爱吃菜,蹦蹦跳跳真可爱。”小兔爱吃南瓜,但是遇到了问题,该怎么办呢? (二)揭示主题 1.观察书中图片,看看图片里都有什么,它们在做什么? 2.你可以用自己的话来说一说图片一和图片三的内容吗? (三)要点指导 1.勇敢表达自己的想法。 2.表达流畅,描述清晰。 3.对话中注意礼貌用语。 (四)情境模拟 1.图片二应该是小兔运南瓜的过程,小兔是怎么运南瓜的呢?你知

查看答案

初中地理《西欧大国》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课多媒体导入:播放法国风光视频,最后出示埃菲尔铁塔图片,提问学生:这是哪个国家的著名建筑?(法国),从而引出本节课题《法国—西欧大国》。题目来源于考生回忆(二)新课教学1.概况【教师活动】大屏幕展示图8-30《法国地形分布》,学生结合图8-30,完成活动一任务。找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国,说一说其陆地轮廓的大致形状。找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉,归纳法国地势的基本特征。(3)找出罗纳河、塞纳河,说出它们

初中地理《西欧大国》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 多媒体导入:播放法国风光视频,最后出示埃菲尔铁塔图片,提问学生:这是哪个国家的著名建筑?(法国),从而引出本节课题《法国—西欧大国》。题目来源于考生回忆 (二)新课教学 1.概况 【教师活动】大屏幕展示图8-30《法国地形分布》,学生结合图8-30,完成活动一任务。 找出法国濒临的海、海湾、海峡以及陆上邻国,说一说其陆地轮廓的大致形状。 找出巴黎盆地、中央高原、阿尔卑斯山脉和比利牛斯山脉,归纳法国地势的基本特征。 (

查看答案