题目内容：
小学语文《小兔运南瓜》一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)设疑导入
小白兔儿歌导入：“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”小兔爱吃南瓜，但是遇到了问题，该怎么办呢?
(二)揭示主题
1.观察书中图片，看看图片里都有什么，它们在做什么?
2.你可以用自己的话来说一说图片一和图片三的内容吗?
(三)要点指导
1.勇敢表达自己的想法。
2.表达流畅，描述清晰。
3.对话中注意礼貌用语。
(四)情境模拟
1.图片二应该是小兔运南瓜的过程，小兔是怎么运南瓜的呢?你知道吗?请同学们开动脑筋，好好想想，然后把自己想到的方法说出来。
学生发言，明确方法：
(1)请朋友们帮忙，一起抬回家。
(2)把南瓜竖起来，推着回家。
(3)给南瓜安装轮子，运回家。
(4)抱着南瓜，艰难地行走。
(5)在南瓜上绑上绳子，拉着回家。
(6)平推南瓜回家。
给学生充足的时间思考，充分调动学生的积极性，尽量让学生提出多种运南瓜的方法。
2.讨论辩论，选择最爱
讨论主题：同学们想出了这么多方法，真厉害!那么，你认为哪种运南瓜的办法好，为什么?
辩论形式：教师充当主持人，学生按同一观点的坐在一块儿，发表自己的见解，教师适时点拔，鼓励学生有自己的主张。
3.出示图三，引导表达
(1)兔妈妈从房子里走出来，看见了南瓜和小兔，瞪大了眼睛，张大了嘴巴，问：“你是怎样把南瓜运回来的?
(2)你觉得兔妈妈听到小兔运南瓜的方法会有什么样的反应?
(五)评价指导，体验拓展
只要能说清理由都应加以肯定，同学互评，教师点评。
持同一意见的学生组成一个小组，共同合作，将第二幅图画好，并给每幅图编一个小故事。
【板书设计】
1.请你谈谈在小学语文课的讲授中应该注意什么?
2.在小学语言课上的活动组织应注意什么?
答案解析：